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小学1-6年级语文逐日一练及谜底 第39期

本文摘要:一年级一、看图猜字,选择正确的一组汉字。( )A.B.二、读句子,选择切合句意的图画。三、课外阅读。 两条小鱼夏天,两条憧憬大海的小鱼,历尽了千辛万苦,终于从小溪来到了大海。大海波涛汹涌,两条小鱼一下子被冲散了。过了良久,它们又相遇了,相互谈起了感想:“大海虽然众多辽阔.令人大开眼界,但它到处有凶险,我想回到小溪去。 ”一条小鱼说。“大海虽然到处有凶险,但它众多辽阔,令我大开眼界。 我愿意留在这里生活。”另一条小鱼说。(1)本文共有________个自然段。

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一年级一、看图猜字,选择正确的一组汉字。( )A.B.二、读句子,选择切合句意的图画。三、课外阅读。

两条小鱼夏天,两条憧憬大海的小鱼,历尽了千辛万苦,终于从小溪来到了大海。大海波涛汹涌,两条小鱼一下子被冲散了。过了良久,它们又相遇了,相互谈起了感想:“大海虽然众多辽阔.令人大开眼界,但它到处有凶险,我想回到小溪去。

”一条小鱼说。“大海虽然到处有凶险,但它众多辽阔,令我大开眼界。

我愿意留在这里生活。”另一条小鱼说。(1)本文共有________个自然段。

(2)我来填(增补词语)。________辛________苦 ________涛汹涌________ ________眼界 众多________阔一年级谜底:一、 B二、(1)A;(2)B三、(1)4;(2)千;万;波;大;开;广二年级一、查字典,填空。二、连一连,并选择恰当的句子填空。

己所不欲 不能成周遭与朋侪交 言而有信不以规则 勿施于人①壮壮和淘淘约好星期天上午九点去图书馆看书,可是壮壮等到九点半也没见到淘淘的身影,我想用“________”来劝淘淘。②大扫除的时候,苹苹嫌擦瓷砖又脏又累,于是她让依依去干。我想对苹苹说:________。

三、看图写话。提示:图上画了谁?他在干什么?他发现了什么?他是怎么做的呢?二年级谜底:一、⺮;五画;略;dì;孑;五画;略;gū;酉;七画;略;kù;十;十五画;略;dài二、勿施于人;言而有信;不能成周遭;与朋侪交,言而有信;己所不欲,勿施于人三、略三年级一、下列词语中互为近义词的是( )A. 湿润---干燥B. 缭乱---整洁C. 熨帖---平整二、对“这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌颂着……”这句明白正确的是( )A. 这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌颂着的小鸟。B. 句中的省略号表现枚举的省略。C. 这句话体现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。

三、课外阅读。少年王勃①有一年,少年王勃到远方去探望父亲。

途经洪州(今南昌)时,腾(téng)王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在膝王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便邀请他也来到场。

重阳节那天,前来到场宴会的人许多。都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的人你看看我,我看看你,谁也不敢允许。这时王勃正站在窗前,凝望着江上迷人的秋景:远处,天连着水,水连着天,水天一色。

一只野鸭正披着夕阳的余晖徐徐地飞翔,辉煌光耀的云霞在天边轻轻地飘荡……王勃边看边想,突然回转身来,胸有成竹地说:“让我来试试吧!”他文思如泉,笔走如飞 , 纷歧会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与弧骛齐飞,秋水共长天一色”这句时,竟忍不住拍案②叫绝③:“奇才!真是奇才!”王勃写的这篇《滕王阁序》,成了千古传诵的名文。注释:①王勃(约650-约676):字子安,唐代文学家,绛州龙门(今山西河津)人,“初唐四杰”之一。②案:桌子。

③叫绝:叫好。(1)运用括号里提示的方法说说下列加下划线词语的意思。①凝望着江上迷人的秋景。

凝望(找出近义词):________②他文思如泉,笔走如飞 ,纷歧会儿就写成了。笔走如飞(联系上下文):________③竟忍不住拍案叫绝:“奇才!真是奇才!”拍案叫绝(联合注释):_______(2)查词典,可知“胸有成竹”的意思是________。(3)“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”这句千古名句描绘了怎样的景致?请用横线把文中相关的句子画出来。三年级谜底:一、 C二、C三、(1)注视;写文章速度快;拍着桌子叫好。

(2)画竹子时心里有一幅竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的思量。(3)远处,天连着水……辉煌光耀的云霞在天边轻轻地飘荡……四年级一、1.关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是( )A. 作者通过“从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三小我私家生阶段。B. “好像回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。

C. “似乎它们就是我的朋侪,它们经常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。D. “船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。二、读拼音,写字词。(1)蚂蚁的巢xué________一般xuǎn zé________在阴暗湿润的地方。

(2)我有一个温馨的家,客tīng________和wò________室宽敞明亮,wèi________生间洁净整洁,尤其是lín________时设置的小书房情况liáng________好,能让我zhuān________心念书。三、阅读课文片段,回覆问题。

村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经________碎石和新土。就要收庄稼了,收庄稼前,要把门路修一修,补一补,这是村里的民俗。秋虫________着,夜鸟________着翅膀,鱼儿________水面,泼刺声里银光一闪……从果园那里,飘来果子的甜香。

是雪梨,还是火炬梨?还是紫葡萄?都有,在坡头上那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩,很满足地响着。

是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种油菜,种蚕豆。我在豆田里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊,飞……收了豆,栽上水稻。

看,稻谷就要成熟了,稻穗(suì shuì)低垂着头,稻田像一块月光镀(dù duò)亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂(gěng gēng)上去吧,你不是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿爸呢?(1)给文中划线字选择正确读音。稻穗________(suì shuì)镀________(dù duò)亮田埂________(gěng gēng)(2)从文中找出下列词语的近义词。

习俗——________满足——________浇灌——________(3)把下面词语填在横线上。唱 跃出 拍打 填上①村道已经修补过,坑坑洼洼的地方,已经________碎石和新土。②秋虫________着,夜鸟________着翅膀,鱼儿________水面,泼刺声里银光一闪……(4)照样子写词语。①坑坑洼洼:________、________、________②沟水汩汩:________、________、________③修一修:________、________、________(5)“是雪梨,还是火炬梨?还是紫葡萄?都有,在坡头上那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。

”这句话用了________的修辞方法。(6)“阿妈,这不就是我们家的地吗?”这句话是________句,把它改写成陈述句是:________。(7)“稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。

”中的“低垂”改为“耷拉”好欠好?为什么?(8)“泼刺声里银光一闪……”文中的省略号让你想到了什么?四年级谜底:一、C二、(1)穴;选择(2)厅;卧;卫;临;良;专三、(1)suì;dù;gěng(2)民俗;满足;浇灌(3)填上;唱;拍打;唱(4)开开心心;明显白白;高兴奋兴;小心翼翼;自得洋洋;生机勃勃;看一看;想一想;写一写(5)设问(6)反问;阿妈,这是我们家的地(7)欠好。“低垂”一词形象地形貌出了稻子成熟时的样子,把稻子拟人化,让人感受到它虽然头部低垂,可是充满了活力。

而“耷拉”一词给人软弱无力的感受,没有了生机。(8)草丛里的蛐蛐在鸣叫,鸟儿在拍打着翅膀,鱼儿在水中觅食,水面上银光一闪,鱼儿的身影突然泛起在水面上。五年级一、作者写《落花生》的目的是为了( )A. 说明辛勤的劳动会带来丰盛的收获。B. 说明花生的利益许多许多。

C. 告诉我们花生虽然欠好看,可是很有用,不是外表悦目而没有实用的工具。D. 教育我们要做对别人有用的人,不要做只讲体面而对别人没有利益的人。

二、我能给划线的字选择正确的解释。(1)一其中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好。

( )A. 界限;疆界 B. 地方;区域 C. 遭遇到的情况(2)全年,整个村子都浸在桂花的香气里。( )A. 泡,使渗透 B. 逐渐 C. 液体渗入或渗出(3)母亲一看天上充满阴云,就知道要来台风了。( )A. 全 B. 全部充实;没有余地C. 感应满足 D. 自满三、阅读漫笔,回覆问题。蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。

________我们俩闹反面,________会削弱赵国的气力,秦国一定乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”……于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。

今后以后,他们俩成了好朋侪,同心协力守卫赵国。(1)在横线上填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。________我们俩闹反面,________会削弱赵国的气力,秦国一定乘机来打我们。

写话:(2)写出下列词语的近义词。削弱——________进攻——________同心协力——________(3)请将文中画“________”的句子换一种说法。(4)你认为蔺相如到处避让廉颇,做法对吗?(5)读了漫笔,我喜欢________,因为________。

五年级谜底:一、D二、(1)C;(2)A;(3)B三、(1)如果;就;如果明天下雨,我们就不去公园了。(2)削弱;攻击;齐心协力(3)秦王我都不怕,更不会怕廉将军。(4)蔺相如到处避让廉颇将军是对的,其实蔺相如并不是怕廉颇,而是为了国家的利益,为国家着想。

(5)廉颇;他能知错就改六年级一、下列选项有错别字的一组是( )A. 窥视 茂盛 模糊 乱七八糟B. 分辩 潇洒 屋檐 照耀C. 芭蕉 愁怨 衣襟 花蕾D. 污浊 眼帘 张望 一泻千里二、写出下列句子的修辞手法。(1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使。

________(2)我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。________(3)雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。________ ________(4)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。

________ ________三、阅读下文,回覆问题。红叶与白莲半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我以为有些纳闷。

从窗内望外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船飘散在水面,梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是hán bāo yù fàng的,今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。仍是不舒畅!——彷徨了一会,窗外雷声发作了,大雨接着就来,越来越大。那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。

在那无遮蔽的天空之下,我不敢出去,也无法可想。劈面屋里母亲召唤着,我便连忙走已往,坐在母亲身边——转头突然瞥见红莲旁边的一个大荷叶,逐步地倾侧下来,正fù gài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。

雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能打在勇敢慈祥的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受到了感动—— 母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁能为我遮挡?(1)根据内容,增补词语。________雨声 ________天________飘散 ________雨点(2)把漫笔中的拼音写在横线上。

hán bāo yù fàngfù gài(3)联系漫笔,明白词语的意思。①彷徨:________。②遮蔽:________。(4)文中的“唤”还可以换成________。

(5)用横线画出文中的反问句,并把它改成陈述句。(6)读句子,联系漫笔回覆问题。①“那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应?写出相照应的句子。

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②“母亲啊!你是荷叶,我是红莲。”这里作者把母亲比作什么?为什么要这样比喻?③“我心中深深地受到了感动”。“我”心中为什么会受到感动?在生活中,你曾受过感动吗?请把自己的过的感动用几句话写下来。(7)你还学过哪些形貌荷花的诗篇?请把印象深刻的一,二句写下来。

六年级谜底:一、B二、(1)拟人(2)重复(3)比喻;拟人(4)排比;拟人三、(1)繁杂的;浓阴的;轻轻的;心中的(2)含苞欲放;笼罩(3)作者不安的往返走动;有工具遮挡(4)叫(5)心中的雨点来了,除了你,没人能为我遮挡。(6)①雨势并不减退,红莲却不摇动了。②把母亲比作荷叶。

因为在我伤心或遇到难题时只有母亲才气慰藉我,就如荷叶掩护红莲那样。③略(7)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。)。


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